Sesión Formativa Herramientas Diagnóstico Partcipativo

Objetivo: Visualizar las etapas, técnicas y procedimientos para la realización de un diagnóstico participativo en el contexto de las y los participantes.
Fecha: 24/01/19
Lugar: CMS Ciudad Lineal ( Plaza de Agustín González, 1,)
Organiza: ICI Pueblo Nuevo-Espacio Técnico Comunitario.

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AVANZAMOS DESPACIO, PORQUE VAMOS LEJOS

Desde la el Espacio Técnico Comunitario del sur del distrito de Ciudad Lineal, llevamos varios meses poniendo en marcha un diagnostico comunitario y participativo.

Este esta divido en diferentes fases de recogida y análisis de datos, tanto desde una orientación cuantitativa, como cualitativa y vivencial. 

La realización de este diagnostico nos sirve tanto como proceso de construir juntas, como para con la realización de una monografía, como la ya realizada en 2012.  

Con los datos de este diagnostico pasaremos a la creación de un programación comunitaria que de respuesta a las necesidades detectadas para mejorar la calidad de vida de vecinas y vecinos de nuestros barrios. 

Así esta programación nos sirve para realizar actuaciones de mayor impacto, basados en los procesos y con el fin de transformar los barrios para mejorar la convivencia. 

El proceso de diagnostico se encuentra en su fase 1, desde donde se están realizando encuestas en el territorio mediante la participación de diferentes entidades y actores involucrados en el proceso.

Previamente hemos realizado un análisis de diferentes fuentes así como realizado una revisión bibliográfica.

De este modo salimos a la calle para rellenar cuestionarios y visibilizar el proceso, si bien en las semanas anteriores, las diferentes entidades que participan en el Espacio Técnico Comunitario así como asociaciones del barrio han recogido ya entre sus participantes y socias.

Para dotar a las vecinas y técnicos de una fuente de información sobre el proceso de diagnostico, desde el Grupo de Diagnostico del Espacio Técnico Comunitario, nos hemos dotado de este blog, desde donde realizar un seguimiento del mismo y poder dar información de este proceso.

Si quieres ponerte en contacto con nosotras puedes hacerlo en; diagnostico.participativo.cl@gmail.com

EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMUNITARIO

 ¿Qué significa diagnosticar? 

El diagnóstico constituye la primera etapa dentro de un proceso de planificación. Es la actividad a través de la cual se interpreta la realidad que interesa transformar. Generalmente, el proceso de diagnóstico empieza cuando se necesita enfrentar problemas que ya comienzan a manifestarse en la comunidad, que están siendo detectados por las organizaciones sociales o por las instituciones y que necesitan resolverse mediante acciones prácticas. Por ejemplo: falta de servicios básicos (aseo urbano, electricidad, agua, asfalto); inseguridad, desempleo, falta de infraestructura recreativa (canchas, centros culturales, parques, plazas); de infraestructura social (escuelas, consultorios, jardines infantiles, recreación), entre otros. En síntesis, el diagnóstico permite comprender los problemas que plantea la realidad, de tal manera de obtener los conocimientos necesarios para planificar acciones y soluciones viables. Por lo anterior, podemos decir que diagnosticar es investigar, porque no se puede actuar sobre algo que se desconoce. 

¿Por qué es importante hacer un diagnóstico? 

Todos podemos saber y conocer una realidad social, pero este saber y conocer puede ser insuficiente, parcial o equivocado. De lo contrario, actuar sin tener un diagnóstico puede traer por consecuencia: 

1. Equivocarse con la selección de problemas a resolver. 

2. Atender los problemas secundarios y no los principales o urgentes. 

3. La posibilidad de que se entiendan mal las causas y relaciones entre los problemas. Y así, acertar parcialmente en las soluciones desperdiciando trabajo, tiempo y recursos. 

4. Planificar y ejecutar acciones poco viables, por no conocer suficientemente los diferentes aspectos del problema. 

En definitiva, para encontrar una solución eficaz, se debe tratar de comprender a fondo el problema que aqueja a la comunidad. Muchas veces se conoce sólo algunos elementos sueltos o superficiales. Si se limita a esos conocimientos, sin ampliarlos o profundizarlos, es probable que las acciones tengan poco impacto y finalmente, el problema no sea resuelto. 

¿Quiénes hacen el diagnóstico? 

Un buen diagnóstico debe basarse en la experiencia en proyectos similares, del propio conocimiento acumulado del problema y de las opiniones e interpretaciones de los propios afectados. Por ende, el diagnóstico lo debe hacer un equipo de trabajo acompañados por la comunidad. En ese sentido, un diagnóstico debe ser participativo, es decir, todos deben aportar en averiguar el porqué del problema.

¿En qué consiste el diagnóstico participativo? 

El diagnóstico participativo constituye una oportunidad democrática para que toda la comunidad participe. En este sentido, las organizaciones sociales deberán buscar la participación amplia y activa de sus miembros y, en lo posible, de toda la comunidad, desde la definición de problemas hasta la formulación de conclusiones. Es importante que la comunidad no se limite a actuar como “fuente de información” sino que, por el contrario, conozca y participe en la formulación de los objetivos, métodos y en los resultados de la realidad que diagnostica. 

EN LO FUNDAMENTAL, UN DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO PERMITE: 

• Conocer mejor la propia realidad, los problemas y sus causas, dando especial relevancia al punto de vista de quienes viven esa realidad. 

• Seleccionar áreas de intervención de acuerdo a criterios comunes de priorización. 

• Motiva a la comunidad hacia la búsqueda de soluciones viables.

• Levanta propuestas de solución compartidas entre la comunidad y las instituciones públicas y privadas (según sea el caso). 

Junto a lo anterior, el diagnóstico participativo constituye una valiosa experiencia educativa en sí misma, en la cual se comparten experiencias, se intercambian conocimientos, se aprende a utilizar técnicas para recoger información, etc. 

Como en todo proceso educativo participativo, el diagnóstico parte necesariamente de los conocimientos y experiencias de los participantes. Por su vivencia diaria, la gente siempre tiene conocimientos de su propia realidad, aunque sean limitados. Sobre la base de éstos se inicia el proceso de reflexión y la búsqueda de profundización en los niveles de información. Una condición básica para una efectiva participación en el proceso de diagnóstico es asegurar que todos los participantes tengan la suficiente información acerca de los objetivos, la metodología y los mecanismos de participación de cada uno de los actores involucrados.